Если украинскую науку передать вузам, она просто исчезнет

Алексей Верхратский, заведующий сектором нейронаук Манчестерского университета (Великобритания):

Алексей Верхратский Фото: Александр Зубко

- Украине нужно определиться: нужна ли ей вообще фундаментальная наука и фундаментальное образование? Единственная их функция - поддержание элитного интеллектуального потенциала нации. Если этот интеллектуальный потенциал не востребован у себя на родине, он в конечном итоге исчезнет.

Все университеты в Англии делятся на две группы: около двадцати исследовательских университетов (в них сконцентрировано много ученых, и бОльшая часть бюджета учебного заведения тратится на научные исследования) и примерно сто вузов, где ведется только преподавание.

Моя учебная нагрузка в Манчестере составляет тридцать часов, то есть я вижу студентов пятнадцать раз в год. Все остальное время занимаюсь наукой. А украинским преподавателям, которые преподают по тридцать шесть часов в неделю, заниматься наукой бессмысленно. Более того, в наших университетах не существует культуры выполнения научной работы. Я не знаю ни одного университета в нашей стране, в котором велись бы серьезные научные исследования в области наук о жизни.

В Великобритании проводится постоянный мониторинг ученых: каждые пять лет ведущие ученые страны оценивают своих коллег. Если исследователи из этого вуза известны в мире, вуз получает "отлично". От этой оценки зависит базовое государственное финансирование университетов. Манчестерский университет имеет оценку "хорошо", и пятьдесят процентов финансирования он получает за счет грантов на научные исследования, а вторую половину средств - от министерства образования Великобритании.

В этой стране есть два университета, предоставляющие образование высочайшего класса: Оксфорд и Кембридж. Там молодежь проходит жесткую селекцию: из тридцати-сорока тысяч человек, ежегодно подающих аппликации в Кембридж, поступает в него около трех тысяч. Потому выпускники этих вузов - интеллектуальная элита. Все остальное - это брошенная населению "демократическая кость". Количество студентов за последние пятнадцать лет возросло в Англии в десять раз, а число преподавателей осталось на том же уровне. Чего только стоит тот факт, что студенты английских медицинских факультетов не изучают таких предметов, как анатомия, физиология, биохимия и фармакология. В эти университеты может поступить абитуриент, окончивший школу с любыми оценками.

Изменения в украинской образовательной системе произойдут тогда, когда уровень нашего университетского образования упадет еще ниже, чем в Европе. И это обидно, потому что по количеству талантливых людей Украина обгоняет Западную Европу. Если мы попытаемся передать украинскую науку отечественным вузам, наука в стране просто исчезнет.