Бессистемная лихорадка

Редакционная статья

Иллюстрация: Лариса Лазарева

Реформаторская активность федерального министерства образования безостановочна. В 2003 году Россия вступила в "болонский процесс", включающий в себя комплекс мер по созданию панъевропейской образовательной системы. Покуда новации в этом направлении свелись к срочному переходу на двухуровневую систему "бакалавр - магистр". Вузовский менеджмент в спешном порядке перекраивает учебные планы, сокращая изучение некоторых дисциплин, чтобы уложиться в четырехлетний бакалавриат.

С одним "болонским процессом" ученые мужи еще справились бы - на то они профессора и академики. А вот другой процесс законам физики или математическим теоремам неподвластен. К 2010 году количество выпускников школ сократится на 40%, и вузам следует готовиться к сокращению числа абитуриентов, а значит, к жесткой конкуренции. Попытки же административными методами устранить угрозу грядущей битвы за абитуриента превратились в бюрократическую "одноколейку" с односторонним движением.

К жесткой конкуренции менее готовы в большинстве своем филиалы вузов, общее число которых по стране приближается к тысяче. В одной только Самаре их не меньше двух десятков. Причем большинство их факультетов дублирует те, что имеются в вузах с местной "пропиской". Отдельную категорию учебных заведений с низким качеством знаний составляют коммерческие вузы, существующие буквально на пустом месте - без крепкой материальной базы, без штата квалифицированных преподавателей, порой даже без своего помещения.

Логика рачительного собственника или менеджера (коим является федеральное министерство образования и его агентство) должна бы сводиться к тому, чтобы убрать мусор на этой образовательной площадке. Подчеркнем: мы не против коммерческого образования - такая возможность и у студентов, и у предпринимателей должна быть, но политику в отношении откровенно слабых частных учебных заведений, наверное, стоило бы ужесточить. Окрыленные же успехом создания двух федеральных университетов - Сибирского и Южного, - чиновники начали с иного - объединения вузов государственных.

Конкретный случай в Поволжье - слияние двух пензенских университетов, педагогического и бывшего политеха. Причем получается так, что педвуз, который традиционно занимает в рейтингах более высокие места, должен лишиться самостоятельности и стать пристяжной лошадью у своего конкурента.

Амбиции и обиды лишенцев можно было бы стереть, как пыль с чиновничьих столов, если бы им всем - от солидных профессоров до "джинсовых" студентов - четко представили концепцию объединения вузов, перспективы сохранения или сокращения тех или иных специальностей. Иными словами, если бы шло живое обсуждение сложного, весьма болезненного процесса. Ссылки же на успешность федеральных университетов вряд ли можно считать убедительными, ведь когда они создавались, было объявлено об эксклюзивном финансировании из федерального бюджета (в этом году они уже получили по 3 млрд рублей).

Укрупненному Пензенскому университету вообще ничего не обещают, кроме радужных перспектив повышения качества обучения и т.д. Реакция на такие лозунги вполне естественна. Странно, что можно было ожидать иную - не при социализме ведь живем, когда ответы были одинаковы: "есть", "так точно" и "всегда готов".